教學的技術 - 王永福 福哥的著作
先講一下前情提要，我是先上過福哥的企業包班課程，再接觸到這本書
現在福哥更將這個教學的技術製作成線上教學，有興趣的人可以去看一下
https://bit.ly/2R45YRg

今天為什麼要分享這本書呢，因為在工作的過程中，不免會有帶新人的情況
我的觀念是這樣，要把自己所學所會的內容，介紹完整並且確認他學習到
這樣未來我就會比較輕鬆，因為更多人會我所具備的知識與技能

那問題就來了，怎麼樣才是有效率、有效果的教學?
這可不是用說的或者準備一下交接文件這麼簡單一件事情

我自己比較常用的是PESOS口訣方式
準備(Preparation)、解釋(Explanation)、示範(Show)、
演練與觀察(Operation and Observed)、指導(Supervise)

直到很後來我才發現，原來這些教學步驟和NLP神經語言學的三種優位感覺(VAK)有關
(視覺、聽覺、感覺)

有效的學習來自於學習環境的準備
舉凡白板、便利貼、計時器、經過設計的投影片
適合教學的教室空間，甚至是能夠激勵學習動機的獎勵禮物
這些都是會影響教學品質與成效的細節

我說給你聽(聽覺型的學習方式)
這個說明的部分，除了要考量到教材內容的呈現方式
還要考量到學員思考吸收的方式、福哥給的小提示是利用便利貼將要說明的內容
用便利貼拆解開來，一來方便順說明流程，二來方便講師在發想過程可以不會漏掉idea

我做給你看(視覺型的學習方式)
這個過程可以帶著學員實際做一遍，很多講師就是漏了這一步
才教學品質在這裡產生落差，我自己在實作這一階段的時候
還會拆成幾個小節，並且幫各小節命名
小節結束後會回過一下並說明你剛剛學會了什麼內容
也讓學會回饋一下、讓他自己說出他學到了什麼內容
這會幫助到學員學習記憶

換你做看看(感覺型的學習方式)
這個步驟就是讓學員自己動作做看看
透過自己動手做，去感受實際上遇到的情況
讓自己的身體、腦袋去適應、去操作

成效追蹤、指導
通常教學過後、以為就結束了嗎?
其實真正的重點現在才出現，那就是我們常說的
有用才有用，你有真的在用，學到的才是真正有用的
要讓學員了解，如果沒有在用，學到的的東西也是枉然
學了之後要用、用久了要嘗試優化

這幾個步驟是我自己對於教學的技術的一些經驗分享
但關於NLP神經語言學的三種優位感覺(VAK)並沒有太多說明
下次有機會再多講一點